Sexto Grado,Historia, Bloque 2 Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo: Tema 10; De la monarquía al imperio (Los romanos).

De la monarquía al imperio
Aquí aprenderás a identificar algunas características de la
organización política y económica de Roma.

La historia de la civilización romana se divide en tres periodos.
El primero, de los años 753 a 509 a.C., corresponde a la
monarquía, en la que el pueblo era gobernado por un rey
que tomaba todas las decisiones y cuyo cargo era hereditario
y vitalicio (es decir, de por vida). Roma fue gobernada por siete
reyes, etruscos y latinos, en diferentes periodos. En el año
509 a.C., se inició la república. En ésta había un senado,
compuesto por 300 integrantes, que elegía a dos cónsules
o jueces superiores. Estos últimos eran quienes dirigían
el gobierno, ambos permanecían en el cargo por un año,
y tenían igual poder, pero para tomar decisiones debían
consultar al senado. Durante la república comenzó la
expansión de los romanos: conquistaron varios pueblos
y lograron el control del mar Mediterráneo y de lo que hoy es
Italia. Además de brindarles experiencia política y
administrativa, todo esto les permitió asimilar elementos
de otras culturas, con lo que tuvieron gran influencia
de los griegos. La república llegó a su fin en el año 27 a.C.
luego de que estallaron algunas guerras en las que varios
grupos luchaban por el poder.
Senado
Asamblea cuya función era aconsejar y designar a los
cónsules, además de legislar.

El último periodo de la civilización romana fue el imperio,
que abarcó desde el año 27 a.C. hasta el 476 d.C. El primer
emperador fue el político y militar Octavio Augusto (hijo
adoptivo de Julio César, quien había sido asesinado por los
senadores al tratar de restablecer la monarquía durante la
república). En esta etapa el gobierno era encabezado por
el emperador, quien concentraba toda la autoridad. Era común
conseguir el apoyo de los plebeyos mediante el llamado “pan
y circo” es decir, dándoles comida y diversiones (como las
luchas de gladiadores en el coliseo). El comercio marítimo
y terrestre así como la industria tuvieron gran desarrollo, por
lo que surgieron nuevas ciudades. Los romanos forjaron un
extenso imperio, que se fue debilitando con el tiempo hasta
que finalmente se desintegró en el año 476 d.C.

Representación de un combate
entre gladiadores.

Sexto Grado,Historia, Bloque 2 Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo: Tema 9; Los romanos.

Los romanos

Datos arqueológicos e históricos indican que aproximadamente
en el año 753 a.C., varios grupos humanos, llamados latinos,
viajaron desde los Alpes hasta el actual territorio de Italia.
Sin embargo, no fueron los primeros habitantes de la región;
cuando llegaron, ya se encontraban ahí los etruscos. Hay pocos
conocimientos acerca de este pueblo. Lo que se sabe de ellos
se debe a los escritos de autores griegos y romanos, así como
a algunos restos materiales, pero se considera que fueron una
de las principales influencias de los romanos.
Los etruscos dominaron a los latinos, la unión de estos grupos
dio origen al pueblo romano. Al asentarse en el centro de la
actual Italia se concentraron en aldeas que se unieron para
defenderse y comerciar. Así surgió la ciudad de Roma.
En Roma existían varios grupos sociales: los patricios
(personas con privilegios que podían votar en elecciones),
los plebeyos (la población de escasos recursos) los libertos
o trabajadores libres y los esclavos. Las principales actividades
de la civilización romana eran la pesca, la navegación, la cría de
ganado y la agricultura (sobre todo, el cultivo de la vid y del olivo).

Dibujo y vista real del coliseo, escenario de varios espectáculos
para los romanos; fue inaugurado en el año 80 d.C.


Si deseas conocer mas sobre roma y su historia,
visita esta web: http://historia-roma.com/

Sexto Grado,Historia, Bloque 2 Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo: Tema 8; La civilización helenística.

La civilización helenística
Aquí aprenderás a reconocer la
importancia de este periodo en
la difusión de la cultura griega.

La cultura griega alcanzó su esplendor en el siglo V a.C.
Posteriormente, Macedonia, una de las ciudades-estado
griegas, se impuso sobre las demás: en el siglo IV a.C.,
su rey, Alejandro Magno, encabezó la formación del imperio
heleno, que se extendió hasta Asia Menor, Siria, Fenicia,
Palestina, Egipto, Mesopotamia, el actual Afganistán y
parte de India. De este modo, la cultura griega fue llevada
a un amplio territorio. Aunque tras la muerte de Alejandro
Magno el imperio se dividió en varios reinos, la influencia
griega o helena perduró por varios siglos y dio lugar a la
civilización helenística, la cual favoreció la difusión de la
lengua, la religión, la filosofía, el arte y el sistema político
griegos en la región oriental del Mediterráneo. En este
periodo, el puerto egipcio de Alejandría se convirtió en
uno de los principales centros de comercio e intercambio
cultural del Mediterráneo. En la ciudad convivían pueblos
de distintas lenguas y regiones, como judíos, etíopes e
indios, lo que favoreció el intercambio entre estas culturas.
La civilización helenística llegó a su fin en el siglo I a.C.,
cuando Roma conquistó Egipto.


Cleopatra VII, representante de la civilización helenística.

Un dato interesante
El teatro nació en la ciudad griega de Atenas en el año 536 a.C.
En esa época, los espectadores no guardaban silencio durante
la representación, ni reservaban los aplausos o su desagrado
para el final, como es la costumbre actual, sino que interrumpían
con gritos, abucheos o aplausos durante todo el tiempo.

Sexto Grado,Historia, Bloque 2 Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo: Tema 7; La democracia griega.

La democracia griega
Aquí aprenderás a conocer el origen de la democracia y su
significado en la actualidad.

El término democracia significa “gobierno del pueblo”
y se refiere a una forma de gobernar que surgió en
la ciudad de Atenas en el siglo v a.C. La democracia
ateniense se basaba en la participación de todos los
ciudadanos en la vida política, ya que cualquiera de ellos
podía intervenir de forma directa en la toma de decisiones
o en la elaboración de leyes, y elegir a quienes
desempeñaban cargos públicos (por ejemplo, juez) o ser
elegidos para ello. Se consideraba ciudadanos sólo a los
hijos legítimos de padres atenienses; las mujeres,
los extranjeros y los esclavos no tenían derecho a participar
en la vida política. Este modelo sirvió de ejemplo para el
sistema de gobierno de muchos países de nuestros días,
en los que los ciudadanos gozan de derechos y libertades;
sin embargo, la democracia hoy es distinta de la griega,
pues en la actualidad no se considera ciudadanos sólo
a los hombres, también a las mujeres. La ciudadanía
se obtiene a partir de la mayoría de edad y cuando se
adquiere, ésta otorga derechos (por ejemplo, votar y elegir
a las autoridades pertinentes) y obligaciones (el cumplimiento
de la ley en general).


Imagen que representa una asamblea popular. Pintura de
Philipp von de Foltz (1805-1877).

Un dato interesante
Los juegos olímpicos eran eventos deportivos
y religiosos que se celebraban en la ciudad
de Olimpia en honor a los dioses del Olimpo.
Los participantes eran solamente hombres y las
competencias consistían en carreras a pie, lucha,
lanzamiento de disco y jabalina, salto de longitud
y carreras de carros.

Comprendo y aplico
1. En equipos, investiguen las características de la
democracia ateniense y escríbanlas en su cuaderno.
Luego, con ayuda de su libro de Formación
Cívica y Ética ubiquen las características de la
democracia en México actualmente. ¿En qué se
parecen y en qué son diferentes? ¿Consideran que
la democracia ateniense podría aplicarse en la
actualidad?, ¿por qué?
Comenten sus respuestas con sus compañeros.

Sexto Grado,Historia, Bloque 2 Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo: Tema 6; Las ciudades-Estado (de Grecia)

Las ciudades-Estado (de Grecia)
Aquí aprenderás a identificar las condiciones que influyeron en la
formación de las ciudades-estado.

Los primeros griegos se organizaban en familias.
Con el tiempo, varios de estos grupos se aliaron
y formaron comunidades, las cuales quedaron
separadas entre sí por las montañas, debido al
relieve de la región. Esto favoreció que se convirtieran
en territorios independientes, con gobierno
y ejército propios. En griego antiguo, estas poblaciones
eran llamadas polis y hoy las conocemos
como ciudades-estado.
Todas las polis eran muy distintas entre sí. Al
comparar Esparta y Atenas, dos de las más importantes,
podemos ver estas diferencias: Esparta
era gobernada por reyes; sus habitantes eran educados
para la guerra, debían ser sanos, fuertes y
hábiles en el manejo de las armas; a las mujeres
se les enseñaba a luchar igual que a los hombres,
tenían derechos y libertad para elegir a sus
esposos. En Atenas, en cambio, los gobernantes
eran elegidos por el voto de los ciudadanos; los
hombres no sólo eran educados para la guerra,
sino para la política y el arte; pero las mujeres no
iban a la escuela, sólo podían salir acompañadas
de sus familiares y no tenían derechos políticos.
Aunque las ciudades-estado eran independientes
y continuamente se enfrentaban, también
se unían cuando eran atacadas por enemigos
extranjeros, como sucedió con el imperio persa.

Para observadores
Observen las imágenes de abajo, en una se
representa la vida de los espartanos y en la otra
de los atenienses. Comenten en grupo: ¿a cuál
corresponde cada una?, ¿en qué ciudad te habría
gustado vivir?, ¿por qué?

Imagen procedente de un plato decorado.


Imagen procedente de un cántaro.

La infancia en Atenas
En Atenas, los niños iban a la escuela desde
los siete años, acompañados por un esclavo
de su casa. Asistían a clase en grupos de la
misma edad y usaban una tablilla de cera para
escribir, dibujar y leer. También aprendían
a tocar instrumentos musicales y recitaban
poemas. Desde los doce años practicaban
deportes como la lucha y el boxeo; algunos de
sus juguetes eran carritos de caballos y figuras
de animales de barro. Las niñas no iban a la
escuela, pero sus madres y abuelas les enseñaban
a hilar y elaborar prendas de vestir; entre sus
juguetes tenían muñecas de barro articuladas

Sexto Grado,Historia, Bloque 2 Las civilizaciones agrícolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterráneo: Tema 5; Los griegos.

Los griegos

La acrópolis (que significa “cima de la ciudad”) se construía sobre
alguna colina y estaba fortificada para poder defenderla fácilmente.

La cultura griega se desarrolló en el extremo noreste
del Mediterráneo, en los territorios que hoy ocupa Grecia,
en las costas de Asia Menor (actualmente Turquía) y en varias
islas como Creta, Chipre, Rodas y Sicilia (Italia). Antes de que
los primeros griegos llegaran a esta zona, en Creta ya había
existido una civilización. Los cretenses eran un pueblo pacífico
de navegantes que entraron en contacto con Egipto y Medio
Oriente y cuya ciudad capital era Cnossos. Aunque alcanzaron
un desarrollo notable, su civilización desapareció repentinamente
por la violenta erupción de un volcán en una isla cercana.
Posteriormente, en Grecia prosperó el pueblo micénico,
llamado así porque su principal ciudad era Micenas.
Alrededor del año 2500 a.C., los micénicos conquistaron la
ciudad de Troya en Asia Menor (este episodio inspiró el
famoso poema La Ilíada de Homero). Siglos después, esta
región fue invadida por pueblos guerreros provenientes
del norte, llamados helenos, quienes desarrollaron una de las
más importantes civilizaciones del mundo antiguo. Los helenos
o griegos no sólo dominaron el área que antes ocupaban los
cretenses y micénicos, sino que extendieron su influencia hacia
territorios lejanos, como Sicilia y la península Ibérica.
Además de ser notables navegantes y hábiles
guerreros, desarrollaron diversas áreas del saber
como filosofía, historia, música, matemáticas y
geografía, entre otras. Muchos de estos conocimientos
se mantuvieron a lo largo del tiempo, por
lo cual se considera a los griegos como los padres
de la cultura occidental.

Un dato interesante
La guerra de Troya fue recordada por
los guerreros micénicos por medio de versos
y cantos que fueron transmitidos oralmente
de generación en generación por varios siglos.
En el siglo ix a.C., el poeta griego Homero se
basó en estos cantos para escribir La Ilíada y La
Odisea. Hoy podemos conocer muchos aspectos
de la cultura y la mitología de aquel pueblo
gracias a estas obras de la literatura antigua.