La satisfacción de necesidades básicas, Bloque 2, Tema 2, Ciencias Naturales, Tercer Grado.

Durante el desarrollo de
este tema describirás
cómo los seres humanos
transformamos el medio
natural al obtener
recursos para satisfacer
nuestras necesidades.
Asimismo, explicarás
algunas consecuencias del
consumo de los recursos
en la contaminación del
agua, aire y suelo.

La satisfacción de necesidades básicas
Algunas de nuestras necesidades las
satisfacemos con los recursos naturales,
es decir, el conjunto de componentes de la
naturaleza que son aprovechados por el ser
humano en su estado natural. Ejemplos de
recursos naturales son el aire, el suelo, el agua,
el viento, las plantas y los animales.

 

¿Qué necesito
para vivir?
Reconoce, organiza y explica.
En equipos, escriban en su cuaderno una
lista tanto de los objetos que usan en su
vida diaria, como de los alimentos que
consumen a diario.
Escriban también cómo sería su vida
si carecieran de uno o varios de estos
recursos.
De su lista, ¿cuáles son las cosas más
importantes?
¿Por qué?
Investiga y analiza cómo se producen
los bienes que satisfacen algunas
necesidades de tu vida cotidiana (vestido,
alimentación, vivienda, salud), ¿cómo
te imaginas que llegan a tu localidad?
¿Cómo llega el agua o la electricidad?
¿A dónde se llevan los desechos de casa?
Pregunta a tus compañeros, amigos,
familiares o consulta en los libros de la
Biblioteca Escolar, pide asesoría a tu
maestro.

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Como ya te habrás dado cuenta al realizar la
actividad, muchos de los recursos que usamos
diariamente provienen de la naturaleza. Al
obtenerlos, se modifica el ambiente natural de los
otros seres vivos que también dependen de ellos. Por
ejemplo, para obtener la madera, se talan bosques
y selvas, lo que ocasiona la desaparición de áreas
verdes y un gran desequilibrio ambiental.
Por otra parte, una vez que utilizamos un
producto, generalmente lo desechamos. Es
importante depositar los desechos en lugares
destinados para tal fin, ya que muchos terminan en
las calles, los parques, los bosques, las barrancas y
los ríos, y esto contamina el agua, el aire y el suelo.

¿De dónde
provienen mis
recursos para vivir?
Relaciona y analiza.
Observa las figuras de la
página anterior y relaciona los
productos con los recursos
naturales de donde provienen,
e ilumina las imágenes.
Discutan entre todo el grupo
cómo se podrían utilizar los
recursos naturales de manera
que se afecte lo menos posible
al ambiente.
Escriban en su cuaderno la
conclusión a la que lleguen.

Bosque de pino, sierra tarahumara.

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Los desechos
Analiza y argumenta.
Observa las imágenes de
esta página y la siguiente.
Contesta en tu cuaderno.
¿Cuáles consideras que
muestran lo que es apropiado
para mantener la vida en el
planeta?
¿Qué acciones
propones para disminuir la
contaminación?
¿Cómo las llevarías a cabo?

El mural
Reconoce, organiza
y comunica.
Realicen un periódico mural
que incluya la siguiente
información relacionada con la
contaminación:
• Efectos negativos.
• Principales fuentes.
• Acciones que se han tomado
en su localidad para
disminuirla.
• Acciones personales que
deben realizar para
contrarrestar sus efectos.
En equipos, investiguen cuál
es el problema más grave de
contaminación en el lugar
donde viven, con toda la
información que investigaron
analicen y concluyan, con ayuda
de su profesor, cuáles serían
algunas posibles soluciones a su
alcance.